010-53328682
 
您现在所在的位置:首页关于我们微学视点
关于我们
公司简介
微学理念
微学视点
联系我们
 
微学视点
向一个小品学习微课设计
来源: | 发布时间:2016-6-2 11:38:39 | 浏览次数:

微课的设计与制作是当前企业学习的风暴眼,如何设计和制作一个优质微课是企业培训从业者的“心腹之患”,现在微学科技来推荐和解读一个小品,供微课设计者借鉴。

(说明,这只是其中的一种微课结构,不能适用于所有的微课设计)

2014年,《笑傲江湖》让他被万千大众认知,并认为他是十年一出的小品天才,凭借三个小品《拉丁》、《麻豆》、《江湖》一路过关斩将、当之无愧地夺得当季《笑傲江湖》冠军。不错就是这个孙建宏。

小品优质自不必说,就培训而言,在短短几分钟的小品过程中,其背后的课程结构却值得微课设计者学习和借鉴。

孙建宏的三个小品基本都沿袭了同一个结构模式,就是技能教学的模式。下面仅就小品《麻豆》解析其背后的课程结构:http://www.iqiyi.com/w_19rt94aczt.html

小品可借鉴的六步骤结构

1、开场

在传统培训中,开场破冰是常见的培训技术,在小品《麻豆》开场中,同样用到了破冰技术,就是那个著名的“叶子、叶子——花”的魔术。

2、建立概念

关于什么是“麻豆”,孙建宏用了否定错误概念来强化正确概念的技法,一句话定义为“很多年轻人向往的职业”。

3、激发兴趣

在小品中,孙建宏用了“身材不好但想做麻豆”的关键冲突来引起“那该怎么办呢?”的疑问,从而激发学习兴趣。

4、分步阐述与演示

引起冲突后,孙建宏设计了“如何走猫步、如何显示腿长、处理应急情况”三个步骤,并分别来阐述和演示了三个步骤的基本方法。其中应急情况处理又用了“崴了一只脚、两只脚都崴了”的情况。特别要提到,这其中还用到了“你们都是好学生”的“正面反馈”课堂教学技巧

5、综合演练与技能“再现”

分步阐述和演示完成后,“感受巴黎塔尖的感觉”一部完成了对各种技能的综合演练,各种技能在“模拟”环境下得到了重复与“再现”。

jianta.jpg

6、点题与呼应

演练结束,pose摆完,孙建宏用“百家讲坛,谈笑古今——我就是我,不一样的花朵”进行了点题,并与开头进行了呼应。

可以说,在孙建宏的三个小品中,表演使小品“活”了,但统一的基于教学的结构设计确使三个小品“稳”了。同样是短短几分钟,其中的结构值得微课设计者学习和借鉴。





 
 上一篇:培训最容易犯的四个习惯性错误
 下一篇:企业微学习观察之众创习形态
Copyright 2016  北京微学科技有限公司   
电话:010-53328682     地址:朝阳区民族园路2号3幢丰宝恒大厦5035